台州童程童美一对一培训课时费怎么样详细可咨询老师，报名预约试听课程。童程童美依托18年编程教育经验，打造3-18岁课程体系，以创意编程启蒙、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛为核心，多场景趣味教学，累计培养超12万名编程少年！
在师资方面，童程童美汇集众多编程教育行业-，累计研发超5000课时。采用6轮讲师选拔机制，400余名讲师，提供高品质教学。课程体系设计完善且具有连贯性，保证孩子持续系统的学习少儿编程知识。并且注重培养和训练孩子的逻辑思维能力、创新能力以及综合性解决问题的能力。让孩子不断增强在未来人工智能时代竞争力!
在和卓越之间，孩子之间真正的差距不再是学习的密度，而是思考问题的方式。如何从全局的角度思考问题，是否有系统的思考;如何将一项困难的任务变成一款能够快乐解决问题的游戏，无论它是否具有游戏化思维。每个孩子的自然游戏化是一个被鼓励和增强的反馈循环系统。如果被忽视，它将会减弱。父母能给孩子的重要的东西是什么?不是玩具，不是书，而是一种系统的、游戏化的思维方式。编程教育非常适合这种教育。
有-指出，由于缺乏程序员，人类很可能陷入-编程技能危机，因此培养信息技术人才势在必行。对于教育培训行业来说，这也是时代发展给予的机遇和挑战。
在-范围内，儿童编程教育已成为发展的主流，16个欧美已将编程纳入公立学校的日常课程。许多技术发达的在培养编程人才方面走在了前列。
通过编程，不仅可以开发孩子的潜能，提高逻辑思维能力，而且有助于促进其他相关学科的学习，如数学、英语等，也是对孩子智力发展有益的锻炼。
适合对象： 想学习智能机器人编程的6—18岁学员
使用教材： 童程童美精编EV3智能机器人编程教材
教学师资： 童程童美专业EV3智能机器人编程教师团队
教学目的： 培养学员多种能力提升
课程特色：
1、项目设计：与真实编程思维一致；
2、课程完整：与趣味编程相互衔接；
3、与硬件结合生动易学；
4、分类教学：获得思考乐趣。
课程内容：
1、语言表达能力的强化训练；
2、增加学生主动性和兴趣；
3、思维能力的反复训练；
4、有意义的去发现问题解决问题；
5、让学生在设计、发明和创造中学习；
6、容易理解，分享、合作能力的培养。
课程目标：
课程设计同时借鉴了十余年软件培训的经验，使课程中编程部分技术含量更高、逻辑更强、结构更合理，让学生通过学习技能锻炼创新能力，又能更快的应对机器人-大赛。
课程介绍：
童程童美向7-11岁青少年开设了少儿编程课程，该课程共有140个学时，分为四个阶段对儿童进行授课，课程采用儿童所易于接受的方式，通过让他们编写程序控制机器人等趣味教学法来探索编程的技巧，感受软件编程的趣味，在编程中感受到学习的乐趣，为后续的学习做准备。在该课程当中，儿童还将在专业老师的引导下熟悉并掌握Scratch编程工具和基本技能的使用，并在这一过程中培养创造力和想象力，锻炼逻辑思维能力，为未来的学习奠定基础。
经常有朋友问我，孩子学习编程语言到什么程度能参加信息学竞赛？
要回答这个问题，就得先知道信息学竞赛考察的是什么内容。信息学竞赛的主要方式是上机编写算法，算法要借助于某种编程语言比如C 。有些竞赛在上机写算法之前会有一轮笔试题，这样就形成了两轮比赛。初赛为笔试题，复赛为上机题。笔试题的考察范围比较广，包含C 语法、计算机基础、网络基础、数据结构、数学、计算机英语等。
从这里可以看出，算法才是核心。C 语言仅仅是实现算法的前提。当然任何语言都可以实现算法，只是C 通常是竞赛的指定语言-，有些竞赛更是指定了编程语言必须用C 。
如果参加竞赛是为了体验信息学竞赛的比赛氛围和题目类型，那么其实学过几节C 课就可以了。如果参赛希望能获奖，那么就得等C 学完，再学一段时间的算法。这个“一段时间”，我个人认为至少应该训练50道简易的算法题。这样的话，去参加竞赛有希望做出一道或半道题。对于多数的信息学竞赛而言，只要非0分，就至少能得三等奖。如果想进一步挑点较难的竞赛比如NOIP，要求自然就更高。
需要注意的一点，除了蓝桥杯之外的几乎所有的中基础竞赛，数据都是用文件来输入输出。每次比赛都有很多小朋友因为不会文件输入输出爆0，这个就很遗憾了。因为文件输入输出很简单，一节课就能学会。
考查的能力：
信息学奥赛考的是学生运用计算机高语言，利用各种算法解决难题的能力。核心是数学建模(运用数学语言描述实际问题)和算法设计。
